五彩花少儿美术乐园

五彩花少儿美术乐园暑期书法课程安排

（409教室）周一三五

班级编号

班级名称

上课时间

任课教师

国画初、中级班

8：00-9：30

周文忠老师

书法初、中级班

9：50-11：20

周文忠老师

墨韵·书法基础班（新生）

１：30-3：00

苏钧天老师

墨韵·书法基础班（老生）

3：10-4：40

苏钧天老师

（409教室）周二四六

班级编号

班级名称

上课时间

任课教师

硬笔书法基础班（低年级）

8：00-9：30

杨老师

墨韵·书法基础班（新生）

9：50-11：20

苏钧天老师

兰亭·书法提高班

12：30-2：30

苏钧天老师

墨韵·书法基础班（老生）

2：40-4：10

苏钧天老师

五彩花少儿美术乐园暑期国画课程安排

（401教室）周一三五                                （401教室）周二四六

班级编号

班级名称

上课时间

任课

教师

班级编号

班级名称

上课时间

任课教师

墨趣·水墨创想班

8：00-9：30

袁

春蕾·水墨新秀班

7：40-9：40

袁

墨趣·水墨创想班

9：50-11：20

袁

墨趣·水墨创想班

9：50-11：20

2012年报名简章

    江苏省社会艺术教育中心美术考级委员会是我省首批经文化部和省文化厅批准的书画考级机构。为弘扬传统书画艺术，促进我省群众书画艺术的发展，提高国民艺术素质，现面向全省开展书画考级。

    一、考级科目、级别：

儿童画、书法（软笔、硬笔）、篆刻、素描、国画（山水、花鸟、人物）、色彩（水彩、水粉、油画）、漫画，均为1—10级。

    二、报名时间：2011年5月开始。考级时间：7月份  考级地点：江阴市少年宫

    三、报考对象和条件：

凡爱好书法、美术，并且有一定相关专业基础者（年龄、地区、文化程度不限），均可报考相应科目，报考等级可按实际水平选定。

    四、报名办法：

1、领取并填写报名表；2、交上填写好的报名表、正面免冠一寸照片四张，照片背面写上姓名、报考科目、出生年月和级别（其中三张分别贴在报名表及准考证上，一张贴在报名表的右上角），并交纳相应的报名费、考务费及手续费后，办理准考证。                        

感谢少年宫周宏主任，抽时间为本次展览书写序言。五彩花少儿美术乐园正是在大家的支持帮助之下，才取得了不断的发展和进步。

书画展序言

墨香阵阵，颜筋柳骨，风雅生而气象现；丹青片片，浓抹淡描，神情立而山水隽。

君不见羲之之书“飘若浮云，矫若惊龙”，君不见太白之字“气象万千，清壮何穷”，立千秋之典。君不见洛河神女“凌波微步，仪态万方”，君不见富春山水“千岩竞秀，碧波流云”，垂万代之范。

书法国画，凝中华文化之精义，聚千年文明之神韵。吾侪观赏研析，悦心而怡神；传承发扬，学进而厚德。滥觞之水，川流不息，遂成汪洋恣肆。

今时今日，春暮夏初，气和景明。幸见少年宫“五彩花少儿美术乐园”书画班学员挥毫书俊章，匠心绘新图，楷行隶草，众体纷呈，山水人物，斑驳陆离。线描纹理缜密，水墨画意境悠远，书法苍劲着力，卡漫绘本丰实动感。或不乏稚嫩，但不失拙朴；抑或功弱力浅，但饱蘸巧见新思；或审慎谨求，历久而成，或泼墨如水，倚马可待。

本次展出，先为旌此佳作，奖掖其业勤思精；更为扬其文化之萃，以期更多少年儿童泼墨展卷，书情画志。

环睹画板林立，精品满目。若无少年宫书画班老师孜孜以求，诲人不倦而不可得，若无江阴市图书馆敞院相资而不可得，若无众家长鼎力支持而不可得。深以为荷，以此为序。

位于通江南路的红旗米面厂旧址，基本已经面目全非了，五年级的时候，大舅曾经带我来此住过一段时间，当时他是这家工厂的职工。

上次经过此地，实在搞不清具体位置了，打听了几处，最后一位老者（一家公司的门卫）给我指出了位置。

第一张图片是原来的宿舍楼位置。

第二、三张是原先的厂房位置。

12年前，我在北大街小学兼课，曾经带领孩子们来此地写生，道路几经变迁，所幸紫藤仍在，走过留影几张为念。

前不久参加了一个儿童画比赛，现场气氛很火爆，也是一道亮丽的风景线。

本周一，培育的百合开花了，共有粉色花五朵。

感谢徐樊妈妈提供的百合花种，生活中多给自己增添一些色彩，就一定会有更美好的心情，去愉快地度过每一天。

福自心求，祝大家健康、快乐！

陆逸凝、薛艺航和张佳悦同学是一个小组，配合默契。

王路遥和袁玥总是有很多的灵感

沈宇欣同学在仔细琢磨

唐艺柠同学的创意卡通

王禹天、周钰洁同学在构思

雨伞变变变，创意无限，美在平凡中。

水墨绘本一直是我感兴趣的教学内容，刚好周六借到一套绘本画，是水墨的，欣喜之余和大家一起画了此画，一起分享吧。

梵高的向日葵热情似火，我们的向日葵是水墨淋漓，清新淡雅。

猫头鹰的画法，也是采用了和向日葵的同样的表现手法。

据说是徐霞客所种植。历经沧桑，树下原先是庙，后改为小学，现为公园。

细品三人为众,是很有意思的。

讲众字，并非仅只三个人，是说人多的意思。人多了时应当怎么办？从对众字结构造型上可以悟出，人多了不但力量大，而且还需要有领头或带头的人，或曰领导者。有了领头带头的领导者，多数人服从少数人的领导和管理，大家才能紧密地团结在一起，形成合力，干成大事，这也是人类发展的必然规则。

昨日听发言，说是众的意思是当领导的是上面那个人，领导需要下面的人来撑着自己，所以他在上面要伸展双臂，来保护关照下面的人。唇齿相依，互相帮衬，香港警匪片中此类情节不少。

从教学的角度来讲，我认为众者，教师就是上面那个人，他指导着学生（下面的两个人）的前进方向，他发挥着核心指导作用，正因为他自己在持续成长，所以他能更好地引领学生的持续成长，学生成长得越好，他自身到达的高度越高，相得益彰，其实还是教学相长的道理。

不同的人，自然有不同的理解。但众志成城，众人拾柴火焰高等词语，说明团结才是力量的源泉。凝聚人心，也许才是众的真正要义。

本次比赛收到了不少作品，感觉同学们在构思及技法上有了新的提高，入选作品本周交到无锡，相信我们的作品有特色，有新意，有个性！

今年的四月，我们又来到了中山公园，千年紫藤树下，又留下了同学们认真作画的身影。

无论是国画写生，还是线描写生，效果整体较好，写生的作用是室内无法代替的。

花和鸭子的组合，会产生非常丰富的效果。

想到全科医生的说法，突然想到教师，比如说美术教师，也应该是一个全科教师，至少对美术领域的各学科有个系统的了解，在教学中就会有一个整体的把握。